背景知識
IELTSと語彙の関係
IELTSでは「Lexical Resource（語彙の豊富さ）」がWriting・Speakingの採点の25%を占めます。特にAWL（Academic Word List）と呼ばれる約570語の学術語彙は頻繁に登場し、覚えることでReadingのスコアも上がります。
今日の語彙:
analyse / benefit / concept / data / environment / function / indicate / process / research / significant関係代名詞とは
| 代名詞 | 用途 | 注意 |
|---|---|---|
| who | 人を修飾 | — |
| which | モノ・コトを修飾 | カンマ後にも使える |
| that | 人・モノ両方 | カンマ+非制限用法では使えない |
⚠️ カンマの後には that は使えない。
The company, which was founded in 1990,...Part A: 語彙問題（文脈から意味を推測・選択）
各文の空欄に入る最も適切な語を選んでください。
Q1Scientists need to ________ the data carefully before drawing any conclusions.
Q2The ________ of supply and demand is fundamental to understanding economics.
Q3The new policy had a ________ impact on the country's GDP, increasing it by 12%.
Q4The ________ shows that more than 60% of respondents support the proposed changes.
Q5Protecting the ________ is one of the biggest challenges of the 21st century.
Part B: 文法問題（関係代名詞）
空欄に who / which / that のいずれかを選んでください。カンマがある場合は that は使えません。
Q6The scientist ________ discovered penicillin was Alexander Fleming.
Q7This is the report ________ I mentioned in yesterday's meeting.
Q8The company, ________ was founded in 1990, now employs over 5,000 people.
Q9Students ________ study abroad often gain a broader perspective.
Q10The process ________ converts sunlight into energy is called photosynthesis.
Part C: エラー訂正（各文に1つ誤りがある）
各文の誤りを見つけて正しい選択肢を選んでください。
Q11The researches conducted by the university showed promising results.
Q12This is a concept which is very difficult to understood.
Q13Scientists who they study climate change have found new evidence.
Q14The data was collected by researchers whom worked in three different countries.
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/ 14 問正解
Band —
下の解説で確認しましょう
解説
b) analyse Q1 — データを「分析する」
analyse = 分析する。carefully と組み合わせて使うのが自然。
AWL頻出動詞: analyse / research / indicate / function
c) concept Q2 — 需要と供給の「概念」
concept = 概念・抽象的アイデア。"the concept of supply and demand"
a) significant Q3 — 「著しい」影響
significant = 重要な・著しい。12%増加という大きな変化を表す。
c) data Q4 — 「データ」が示す
data = 情報・データ。shows（示す）と相性が良い。
d) environment Q5 — 「環境」を守る
the environment = 自然環境（the に注意）
A Q6 — 人 → who/that
The scientist who/that discovered... 人を修飾するので who または that。
B Q7 — モノ → which/that
the report which/that I mentioned... モノ→ which/that どちらも可。
B Q8 — カンマ後は which のみ
The company, which was founded... カンマ+非制限用法では that は不可。
A Q9 — 人 → who/that
Students who/that study abroad... 人を修飾。
B Q10 — コト → which/that
The process which/that converts... コトを修飾。
B Q11 — research は不可算名詞
research は不可算名詞。複数形の researches は誤り。可算で言いたいときは "a study / studies"。
B Q12 — to + 動詞原形
to understand — 不定詞は to + 動詞原形。過去分詞の understood は不可。
B Q13 — 二重主語を削除
Scientists who study... — who が主語の役割を果たすので they は不要（二重主語）。
B Q14 — worked の主語なので who
researchers who worked... — worked の主語 → 主格の who。whom は目的格（the person whom I met）。
語彙フラッシュカード
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analyse
動詞
分析する
We need to analyse the results carefully.
significant
形容詞
重要な・著しい
a significant increase in sales
indicate
動詞
示す・指し示す
The data indicates a downward trend.
process
名詞/動詞
過程・処理する
The process takes three days.
function
名詞/動詞
機能・機能する
The liver functions as a filter.
concept
名詞
概念・考え
the concept of supply and demand
research
名詞（不可算）
研究・調査
conduct research into climate change
environment
名詞
環境（the をつける）
protect the environment
有用表現
関係代名詞パターン
who + 動詞（人 主格）
whom + 主語+動詞（人 目的格）
which + 動詞（モノ 主格）
カンマ + which（非制限）
that（制限用法のみ）
AWL必須動詞
analyse the data
conduct research
indicate a trend
demonstrate the concept
significant impact
よくある日本人のミス
| ミス | 原因 | 正しい書き方 |
|---|---|---|
| researches（複数形） | 日本語「調査たち」の感覚 | research（不可算） |
| who they study | 主語を重ねてしまう | who study（二重主語を削除） |
| カンマ + that | which との区別を知らない | カンマ + which/who |
| to understood | 不定詞の形を誤解 | to understand（to + 原形） |
| whom worked | 目的格のwhomを使う | who worked（主格） |
自己評価
理解度
正解数・所要時間
/ 14問
分
自分の回答メモ
気づき・メモ
次回予告：Day 003 — Writing Task 1（折れ線グラフ描写）