Day 092 — Vocabulary & Grammar: Education & Learning

文脈の「対比・目的・結果」シグナルを探す。Q1: 「_____ independent thinking rather than mere memorisation（暗記ではなく自立した思考を〜する）」の対比から foster はプラス方向（育てる）。Q4: 「criticised for _____ creativity（創造性を〜するとして批判された）」+「encouraging rote learning」からマイナス方向（抑える）。Q5: 「between urban schools and rural ones（都市と地方の間の〜）」から「差・格差」。

Q6: enhance は他動詞で "enhance prospects" が定番。rise は自動詞で目的語を取れない。
Q7: instil a love of learning in sb（人に〜を植え付ける）。install はソフト・設備の設置。
Q10: complement（補完する）と compliment（褒める）は同音異義語。意味で判断する。

Q13: 現在の事実に反する仮定（仮定法過去）の if 節は would study → studied（過去形）。
Q14: 数えられる名詞（students）には amount of → number of。
Q15: 文頭の否定副詞句 Not only は倒置を要求 → Not only should the curriculum be updated（助動詞+主語）。

現在・未来の事実に反する仮定（仮定法過去）の型:

If + 主語 + 過去形, 主語 + would/could/might + 動詞の原形.
例: If students studied regularly, they would achieve better results.
If ... would study ... のように if 節に would を入れるのは典型的な誤り。would は主節にのみ置く。

the number of + 可算名詞（複数）: the number of students（学生の数）
the amount of + 不可算名詞: the amount of information / water / money
students は数えられるので amount は不可。同様に much/many、fewer/less の使い分けも同じ原理（fewer students / less information）。

否定・限定の副詞句が文頭に来ると、疑問文と同じ語順（倒置）になる:

Not only should the curriculum be updated, but teachers also need training.
Not only the curriculum should be updated ...（倒置なし → ❌）
同じ倒置ルール: Never have I seen ... / Rarely does he ... / Only then did she realise ...。使いこなせると GRA で高評価。